Консультации по акушерству
Продолжительность консультации: 4 часа
(1 час теория, 2 часа психология, 1 час йога)
Цена консультации: 6000руб
Оплата наличными и онлайн-переводами
(1 час теория, 2 часа психология, 1 час йога)
Цена консультации: 6000руб
Оплата наличными и онлайн-переводами
Развитие человека от момента зачатия и до становления как личности во многом зависит от прегравидарной подготовки, психопрофилактической работы на всех этапах беременности и послеродового периода. Во время перинатального периода нарушения в протекании физиологических и нервно-психических процессов у женщины могут оказать отрицательное влияние на реализацию генетического потенциала ребенка, на особенности формирующихся психических функций и затруднить последующее взаимодействие с окружающей средой.
Цель консультаций по акушерству – помочь женщинам подготовиться физически и психологически ко всем физиологическим процессам и изменениям в организме, связанным с подготовкой и течением беременности, родами, послеродовым периодом. Консультация включает 3 блока: теоретическая часть (обсуждение информации по заданной теме), психологическая часть (проработка психологической части темы), практическая часть (выполнение коррекционных упражнений).
Цель консультаций по акушерству – помочь женщинам подготовиться физически и психологически ко всем физиологическим процессам и изменениям в организме, связанным с подготовкой и течением беременности, родами, послеродовым периодом. Консультация включает 3 блока: теоретическая часть (обсуждение информации по заданной теме), психологическая часть (проработка психологической части темы), практическая часть (выполнение коррекционных упражнений).
Консультация по репродуктивной системе включает:
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри ее организма и в психике;
4) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, влияющих на исходное психоэмоциональное состояние и поведение женщины, состояние её репродуктивной системы;
5) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций;
6) разработка программы коррекционных упражнений для решения проблемы на телесном уровне.
Область применения.
Функциональное состояние репродуктивной системы женщины во многом определяется периодами жизни, среди которых принято различать следующие:
- антенатальный (внутриутробный) период;
- период новорожденности (до 10 дней после рождения);
- период детства (до 8 лет);
- период полового созревания, или пубертатный (от 8 до 16 лет);
- период половой зрелости, или репродуктивный (от 17 до 40 лет);
- пременопаузальный период (от 41 года до наступления менопаузы);
- постменопаузальный период (с момента стойкой менопаузы).
Функциональные и гормональные изменения периодов полового созревания, репродуктивного и до/после менопаузы влияют на физическое и психоэмоциональное состояние женщин. Каждому периоду свойственны свои специфические особенности поведения, эмоционального проявления, мышления. Они могут быть выражены в разной степени. В случае возникновения неадекватного поведения, эмоциональной нестабильности, патологического мышления, могут формироваться психосоматические гинекологические и акушерские расстройства, которые препятствуют созреванию организма и выполнению им своих функций.
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри ее организма и в психике;
4) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, влияющих на исходное психоэмоциональное состояние и поведение женщины, состояние её репродуктивной системы;
5) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций;
6) разработка программы коррекционных упражнений для решения проблемы на телесном уровне.
Область применения.
Функциональное состояние репродуктивной системы женщины во многом определяется периодами жизни, среди которых принято различать следующие:
- антенатальный (внутриутробный) период;
- период новорожденности (до 10 дней после рождения);
- период детства (до 8 лет);
- период полового созревания, или пубертатный (от 8 до 16 лет);
- период половой зрелости, или репродуктивный (от 17 до 40 лет);
- пременопаузальный период (от 41 года до наступления менопаузы);
- постменопаузальный период (с момента стойкой менопаузы).
Функциональные и гормональные изменения периодов полового созревания, репродуктивного и до/после менопаузы влияют на физическое и психоэмоциональное состояние женщин. Каждому периоду свойственны свои специфические особенности поведения, эмоционального проявления, мышления. Они могут быть выражены в разной степени. В случае возникновения неадекватного поведения, эмоциональной нестабильности, патологического мышления, могут формироваться психосоматические гинекологические и акушерские расстройства, которые препятствуют созреванию организма и выполнению им своих функций.
Консультация по подготовке к беременности включает:
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри ее организма и в психике;
4) обсуждение этапов прегравидарной подготовки;
5) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, влияющих на на исходное психоэмоциональное состояние и поведение женщины, состояние её репродуктивной системы;
6) анализ мотивов зачатия обоих партнеров;
7) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций;
8) разработка программы коррекционных упражнений для решения проблемы на телесном уровне.
Область применения.
Антенатальная охрана плода начинается с охраны прегравидарного здоровья и планирования беременности. Значение мероприятий по подготовке к беременности велико, так как здоровье будущего ребенка зависит от наследственности, психологического и физического здоровья обоих родителей, факторов окружающей среды, факторов социальной среды, особенностей течения беременности и психоэмоционального состояния женщины в этот период. Своевременное изучение информации о материнстве, проведение диагностических и лечебных процедур помогает сформировать готовность к наступлению желанной беременности. Ведь организм женщины во время беременности претерпевает изменения, как на физическом, так и на психологическом уровнях, меняется ее социальная роль, и к этому нужно быть готовой. Кроме того, важную роль в подготовке к беременности играет мотив зачатия. Мотивы бывают как конструктивные, положительно влияющие на развитие личностей обоих родителей, так и деструктивные, которые ухудшают межличностное отношение внутри семьи.
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри ее организма и в психике;
4) обсуждение этапов прегравидарной подготовки;
5) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, влияющих на на исходное психоэмоциональное состояние и поведение женщины, состояние её репродуктивной системы;
6) анализ мотивов зачатия обоих партнеров;
7) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций;
8) разработка программы коррекционных упражнений для решения проблемы на телесном уровне.
Область применения.
Антенатальная охрана плода начинается с охраны прегравидарного здоровья и планирования беременности. Значение мероприятий по подготовке к беременности велико, так как здоровье будущего ребенка зависит от наследственности, психологического и физического здоровья обоих родителей, факторов окружающей среды, факторов социальной среды, особенностей течения беременности и психоэмоционального состояния женщины в этот период. Своевременное изучение информации о материнстве, проведение диагностических и лечебных процедур помогает сформировать готовность к наступлению желанной беременности. Ведь организм женщины во время беременности претерпевает изменения, как на физическом, так и на психологическом уровнях, меняется ее социальная роль, и к этому нужно быть готовой. Кроме того, важную роль в подготовке к беременности играет мотив зачатия. Мотивы бывают как конструктивные, положительно влияющие на развитие личностей обоих родителей, так и деструктивные, которые ухудшают межличностное отношение внутри семьи.
Консультация по течению беременности включает:
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри ее организма, в психике, в системе МПП (мать-плацента-плод);
4) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, влияющих на исходное психоэмоциональное состояние и поведение женщины, на течение беременности;
5) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций;
6) разработка программы коррекционных упражнений для беременных.
Область применения.
С момента оплодотворения и в течение всей беременности в организме женщины происходит ряд сложнейших изменений, способствующих нормальному развитию плода. Эти изменения затрагивают все системы организма. Во время физиологически протекающей беременности изменяется тонус вегетативной нервной системы, в связи с чем у беременной нередко наблюдается сонливость, плаксивость, более легкая ранимость психики, повышенная раздражительность, иногда головокружения и другие вегетативные расстройства. Поведение женщины меняется в пользу обеспечения правильного развития плода, преобладание интересов, связанных с рождением и здоровьем будущего ребенка (гестационная доминанта), другие интересы отходят на второй план. Кроме того, наблюдаются сильные реакции, как-то: испуг, тревожность, мнительность, страх, сильные эмоциональные переживания, - что может влиять на течение беременности.
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри ее организма, в психике, в системе МПП (мать-плацента-плод);
4) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, влияющих на исходное психоэмоциональное состояние и поведение женщины, на течение беременности;
5) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций;
6) разработка программы коррекционных упражнений для беременных.
Область применения.
С момента оплодотворения и в течение всей беременности в организме женщины происходит ряд сложнейших изменений, способствующих нормальному развитию плода. Эти изменения затрагивают все системы организма. Во время физиологически протекающей беременности изменяется тонус вегетативной нервной системы, в связи с чем у беременной нередко наблюдается сонливость, плаксивость, более легкая ранимость психики, повышенная раздражительность, иногда головокружения и другие вегетативные расстройства. Поведение женщины меняется в пользу обеспечения правильного развития плода, преобладание интересов, связанных с рождением и здоровьем будущего ребенка (гестационная доминанта), другие интересы отходят на второй план. Кроме того, наблюдаются сильные реакции, как-то: испуг, тревожность, мнительность, страх, сильные эмоциональные переживания, - что может влиять на течение беременности.
Консультация по подготовке к родам включает:
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) обсуждение методов и процедур современного родовспоможения;
4) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри ее организма, в психике, в системе МПП (мать-плацента-плод) на всех этапах родов;
5) разбор методов физической и психологической адаптации к этапам родов (поведение в родах, приемы, способствующие физиологическому родоразрешению, типы дыхания, методы аутогенного облегчения болей);
6) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, которые отрицательно влияют на подготовку к родам;
7) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций;
8) разработка программы коррекционных упражнений для беременных.
Область применения.
Роды – это естественный физиологический рефлекторный процесс, начинающийся с момента регулярной родовой деятельности (появлением регулярных схваток) и заканчивающийся рождением ребенка. Роды требуют от женщины максимального физического и психического напряжения. Ребенок получает в процессе родов сильнейшую физическую и психическую травму. Поэтому создание рожающей женщине максимально комфортных условий способствует физиологическому родоразрешению, что снижает количество и интенсивность негативных переживаний как у матери, так и у ребенка. Таким образом, оптимальную организацию процесса родов, грамотное родовспоможение, включающее психологическую помощь роженице, можно считать профилактическими мероприятиями, направленными на предотвращение соматических и нервно-психических расстройств у матери и ребенка. Важно понимать, что многие женщины во время родов испытывают тревогу, связанную прежде всего с дефицитом информации о происходящем с ней сейчас и
о том, что предстоит. Поэтому необходимо своевременное изучение информации о родах в целом, предстоящих манипуляциях и связанных с ними возможных ощущениях.
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) обсуждение методов и процедур современного родовспоможения;
4) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри ее организма, в психике, в системе МПП (мать-плацента-плод) на всех этапах родов;
5) разбор методов физической и психологической адаптации к этапам родов (поведение в родах, приемы, способствующие физиологическому родоразрешению, типы дыхания, методы аутогенного облегчения болей);
6) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, которые отрицательно влияют на подготовку к родам;
7) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций;
8) разработка программы коррекционных упражнений для беременных.
Область применения.
Роды – это естественный физиологический рефлекторный процесс, начинающийся с момента регулярной родовой деятельности (появлением регулярных схваток) и заканчивающийся рождением ребенка. Роды требуют от женщины максимального физического и психического напряжения. Ребенок получает в процессе родов сильнейшую физическую и психическую травму. Поэтому создание рожающей женщине максимально комфортных условий способствует физиологическому родоразрешению, что снижает количество и интенсивность негативных переживаний как у матери, так и у ребенка. Таким образом, оптимальную организацию процесса родов, грамотное родовспоможение, включающее психологическую помощь роженице, можно считать профилактическими мероприятиями, направленными на предотвращение соматических и нервно-психических расстройств у матери и ребенка. Важно понимать, что многие женщины во время родов испытывают тревогу, связанную прежде всего с дефицитом информации о происходящем с ней сейчас и
о том, что предстоит. Поэтому необходимо своевременное изучение информации о родах в целом, предстоящих манипуляциях и связанных с ними возможных ощущениях.
Консультация по послеродовому периоду включает:
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри ее организма, в психике в послеродовом периоде;
4) обсуждение этапов и способов восстановления организма в послеродовом периоде;
5) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, возникающих в результате изменения социального статуса (материнство);
6) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций;
8) разработка программы коррекционных упражнений для женщин в послеродовом периоде.
Область применения.
Послеродовым периодом называют период длительностью примерно 6-8 недель, начинающийся сразу после завершения родов. В этот период происходит обратное развитие (инволюция) всех изменений, возникших в связи с беременностью и родами, до момента восстановления исходного состояния организма женщины. Послеродовый период не менее важен, чем беременность и сами роды. В это время не только восстанавливается функционирование организма, но и происходит переход женщины в новое состояние: она становится мамой. Материнство приносит в жизнь женщины радость, эмоциональную близость, необъяснимую безусловную любовь, энергетическую связь, нежность и ласку. Но в то же время из-за изменения социального статуса, режима дня, обязанностей могут возникнуть негативные изменения психоэмоционального состояния. Термин «послеродовая депрессия» как раз конкретизирует наиболее часто встречающиеся проявления этих состояний. Симптомы могут включать в себя чрезмерную подавленность настроения, неконтролируемую плаксивость, бессонницу или повышенную сонливость, сильную усталость, повышение или понижение аппетита, раздражительность, тревожность.
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри ее организма, в психике в послеродовом периоде;
4) обсуждение этапов и способов восстановления организма в послеродовом периоде;
5) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, возникающих в результате изменения социального статуса (материнство);
6) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций;
8) разработка программы коррекционных упражнений для женщин в послеродовом периоде.
Область применения.
Послеродовым периодом называют период длительностью примерно 6-8 недель, начинающийся сразу после завершения родов. В этот период происходит обратное развитие (инволюция) всех изменений, возникших в связи с беременностью и родами, до момента восстановления исходного состояния организма женщины. Послеродовый период не менее важен, чем беременность и сами роды. В это время не только восстанавливается функционирование организма, но и происходит переход женщины в новое состояние: она становится мамой. Материнство приносит в жизнь женщины радость, эмоциональную близость, необъяснимую безусловную любовь, энергетическую связь, нежность и ласку. Но в то же время из-за изменения социального статуса, режима дня, обязанностей могут возникнуть негативные изменения психоэмоционального состояния. Термин «послеродовая депрессия» как раз конкретизирует наиболее часто встречающиеся проявления этих состояний. Симптомы могут включать в себя чрезмерную подавленность настроения, неконтролируемую плаксивость, бессонницу или повышенную сонливость, сильную усталость, повышение или понижение аппетита, раздражительность, тревожность.
Консультация по периоду младенчества включает:
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри организма новорожденного ребенка (0-1мес), грудного ребенка (2-12мес);
4) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, возникающих у женщины в результате изменения социального статуса (материнство);
5) анализ эмоций, состояний, действий, возникающих у ребенка в связи с внеутробной адаптацией и дальнейшим развитием;
6) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций женщины;
7) разработка программы коррекционных упражнений для женщин в послеродовом периоде.
Область применения.
Первый год жизни ребенка — это период интенсивной адаптации организма к новым условиям существования, период формирования всех органов и систем. Именно в этом возрасте начинается развитие высших психических функций, ребенок учится активно взаимодействовать с окружающей средой, у него развивается моторика, умственные и физические способности. Его организм неустойчив к внешним воздействиям, восприимчив к заболеваниям, поэтому ему необходим наиболее тщательный уход. Даже если младенец доношен и здоров, неправильный уход за ним в раннем постнатальном периоде может создать хроническую психотравмирующую ситуацию. В результате возможны нарушения процесса адаптации, отклонения и задержки психомоторного развития. Чтобы этого не произошло, маленький ребенок должен быть окружен заботой и вниманием.
Для новорожденного ребенка, переживающего период рождения, испытывающего тревогу и страх перед окружающим неизвестным миром, мать является гарантом безопасности, выживания в этом мире. При наличии у матери нарушений психоэмоционального состояния, она не может полноценно с должным спокойствием справляться с обязанностями. Ребенок усиливает ее тревогу, другие отрицательные эмоции, и его адаптация в окружающем мире крайне затруднена. Психологическая помощь в таких случаях оказывается и системе «мать – дитя»: коррекцию состояний маленького ребенка целесообразно осуществлять через мать, с которой он составляет единую систему.
1) анкетирование и психологическое диагностирование;
2) обсуждение вопроса, требующего анализа, психологической и телесной коррекции;
3) формирование понимания консультируемой процессов, которые протекают внутри организма новорожденного ребенка (0-1мес), грудного ребенка (2-12мес);
4) анализ эмоций, ощущений, чувств, состояний, действий, окружения, факторов физического и психологического здоровья, социальных факторов, профессиональных факторов, возникающих у женщины в результате изменения социального статуса (материнство);
5) анализ эмоций, состояний, действий, возникающих у ребенка в связи с внеутробной адаптацией и дальнейшим развитием;
6) психологическая коррекция общего психоэмоционального фона и поведенческих реакций женщины;
7) разработка программы коррекционных упражнений для женщин в послеродовом периоде.
Область применения.
Первый год жизни ребенка — это период интенсивной адаптации организма к новым условиям существования, период формирования всех органов и систем. Именно в этом возрасте начинается развитие высших психических функций, ребенок учится активно взаимодействовать с окружающей средой, у него развивается моторика, умственные и физические способности. Его организм неустойчив к внешним воздействиям, восприимчив к заболеваниям, поэтому ему необходим наиболее тщательный уход. Даже если младенец доношен и здоров, неправильный уход за ним в раннем постнатальном периоде может создать хроническую психотравмирующую ситуацию. В результате возможны нарушения процесса адаптации, отклонения и задержки психомоторного развития. Чтобы этого не произошло, маленький ребенок должен быть окружен заботой и вниманием.
Для новорожденного ребенка, переживающего период рождения, испытывающего тревогу и страх перед окружающим неизвестным миром, мать является гарантом безопасности, выживания в этом мире. При наличии у матери нарушений психоэмоционального состояния, она не может полноценно с должным спокойствием справляться с обязанностями. Ребенок усиливает ее тревогу, другие отрицательные эмоции, и его адаптация в окружающем мире крайне затруднена. Психологическая помощь в таких случаях оказывается и системе «мать – дитя»: коррекцию состояний маленького ребенка целесообразно осуществлять через мать, с которой он составляет единую систему.
* Данные консультации носят социально-психологический характер: оказание помощи в коррекции психологического состояния для адаптации в социальной среде. Они не заменяют посещение медицинских организаций и приемы медицинских специалистов, в ходе консультации не происходит обследование пациента, не назначается лечение, а также не дается рекомендаций по выбору медицинских организаций и выбору медицинских специалистов. Рекомендации даются в рамках психологического консультирования и занятий по йоге.
* Перед посещением консультации необходимо ознакомиться с Порядком оказания консультационных услуг по акушерству и подготовить необходимые документы для подписания стандартных форм на первом приёме.
Записаться на приём